校园狗通过日常互动丰富文化

2021年8月17日

在冠状病毒大流行期间, 社会工作者雷米·莱文森欢迎一只救援犬进入她的生活. 在完全符合所有要求的申请过程后, 格斯被批准陪雷米去绿烟囱工作. 每周，雷米都会带领绿烟囱学校的学生进行一次社会情感小组治疗, 格斯开始参加. 起初，全班同学和格斯都很容易过度兴奋. 最终，这种学习变成了相互的. 帮助小狗熟悉校园生活, 学生们被要求在格斯走进房间时不要理睬他. 因此，学生们开始注意自己的声音和精力水平. 格斯没有受到过度刺激. 在努力与格斯建立积极关系的同时，全班同学对他的肢体语言有了很多了解.

有意加入犬科动物

格斯是绿烟囱社区的近20只犬科动物之一. 属于工作人员，被称为"校园狗,“这些狗可以在布鲁斯特和Clearpool校园以及卫星位置看到，包括服务点 以社区为基础的服务 在帕特南县和康涅狄格州丹伯里附近的一个成人项目. 在整个组织中整合犬类的主要目的是为我们服务的人提供从动物互动中受益的额外方式.

“对我们的学生来说，这是建立人际关系的重要一课. 人际关系不是一夜之间建立起来的, 学生们正在和格斯一起慢慢地体验这个过程,Remi解释道. “这也支持了我们正在进行的关于正念和关注此时此地的对话.”

格斯是由社会工作者雷米·莱文森(Remi Levinson)领导的每周集体治疗课程的一部分.

动物之间的相互作用是熟悉的和容易接近的

当我们的农场动物, 马, 猛禽为有特殊需要的儿童提供了重要的治疗和教育机会, 我们的大多数学生都没有在家里接触过这些动物. 狗能给孩子和大人带来一定程度的熟悉感，而且是很好的谈话开场白. 校园狗可以进入宿舍, 教室, 办公室, 以及其他不适合我们的动物居住的空间.

“多年来，我与学生和许多不同种类的动物一起工作, 狗狗的特别之处在于——它们似乎能提供一种不同的安慰,农场项目经理莫林·多尔蒂解释道. 她还推动校园狗项目.

校园狗参与了广泛的项目领域，包括我们的 特殊教育学校, 住宅治疗中心临床服务等等. 绿烟囱员工委员会, 包括动物专家, 教育工作者和临床医生, 仔细筛选所有校园狗的申请. 确保与学生互动的类型和数量适合每只狗狗也很重要.

帮助学生建立友谊和信心

去看莉娜，抚摸她，可以让你从教室里解脱出来.

一些绿烟囱学校的学生很难与同龄人和/或成年人交流. 建立和维持友谊是一项日常挑战，这会影响学生对自己和他人的看法. 绿烟囱社工安布尔·伊姆布卢姆每周两次带着狮子狗莉娜来Clearpool校园. “莉娜让许多学生有信心与他人互动，学习如何积极和使用清晰的沟通技巧,安布尔解释道. 莉娜和许多校园狗可以充当学生和同学之间的缓冲物或谈话点.

在宿舍度过休息时间

派珀在宿舍里和学生们待在一起.

派珀的大个性可能会体现在超紧凑的尺寸上, 但她乐观的精力吸引了所有人的注意力. 主要是在宿舍里, 派珀护送宿舍管理员丹妮尔·凯莱赫去上班. 派珀娇小的身材对年轻学生来说并不那么令人印象深刻，许多学生喜欢抚摸她柔软的外套. 年长的学生喜欢在晚上带她散步，并自由地承担责任. 16岁的学生耶利米解释说:“我认为派珀真的有治疗作用，能帮助我冷静下来。. “当我需要她的时候，她就在我身边. 她很漂亮，给我带来了很棒的共鸣.”

不仅仅是工作津贴

有些人可能认为，被允许带狗去上班是一种特权, 但是那些在绿烟囱有校园狗的人已经积极地承担了额外的责任. 我们专门的委员会跟进工作人员和他们的狗，以确保狗不会感到压力或需要不同的活动. 委员会还会重新审视我们的年轻人是否继续从他们的存在中受益. 我们非常感谢员工们的奉献，让校园狗狗们过上了另一种生活, 与动物互动可以帮助孩子们建立友谊的生动例子, 建立技能, 体验成功.

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70多年来，皇冠信用盘将动物和自然融入到儿童的教育和治疗项目中. 探究我们为什么要做我们所做的事情