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帮助孩子发展社交情感技能
2020年4月30日
和艾登的同龄人聊天，他们都会说他是他们认识的最好的人. 他的社工, 托尼DeMato, 对此表示同意，并将他描述为“试探性参与者”,静静地评估情况，然后决定如何参与其中. 但艾登并不总是能够识别周围环境给他的感觉. “当面对许多可能需要与他人互动的情况时, 艾登会向内,托尼说. “He would not participate, not communicate; he would simply shut down. 当被问及发生了什么事时，他不愿再回到痛苦中——他无法忍受再次经历痛苦.”
帮助脆弱儿童发展基本技能
年轻人沿着独特的道路找到通往皇冠信用盘的道路，这些道路在他们的学校和/或家庭社区中具有重大的成功障碍. 他们来自不同的背景, 家庭组成, 文化, 比赛, 种族, 社会经济地位. 他们的智商和临床诊断可能有所不同，但他们共同的是共同技能的核心缺陷. 我们的年轻人很难识别和管理自己的情绪, 建立并维持友谊和其他关系, 并使之积极, 有效的决策. 这些社会情感技能的发展成为治疗的重点, 因为没有他们, 我们的年轻人的行为不会得到改善, 在表达自己时获得信心, 建立人际关系, 并取得学术成就.
孩子们从出生起就开始学习社交情感技能，并在家庭的帮助下进一步发展, 同行, 和社区. 社会情感学习(SEL)是儿童在学习过程中所经历的, 青年, 成年人获得并有效地应用这些知识, 的态度, 以及管理情绪所必需的技能, 建立健康的人际关系, 设定并实现积极的目标, 表现出同理心和理解.
在他的学习中 & 在农场赚取会话, 艾登对植物护理很感兴趣, 包括重新盆栽和不同的护理特定的植物需要. 他还学会了如何建造玻璃缸，并决定为他的社工托尼创建一个, 另一个是学校IEP协调员Rachel Crognale. 看到他惯常的举止有了变化, 托尼借此机会问他建造玻璃缸并把它们送给人们让他有什么感觉. 艾登欣然回答说:“我喜欢做一些好事，然后感觉良好.”
建立自我意识
识别和交流感觉是托尼和艾丹一直在研究的社会情感学习的重要组成部分. Making a terrarium requires Aidan to focus and have patience with himself; he becomes at ease enough to recognize and talk about how he feels during the activity. 在无压力的环境中练习这一技能，可以教会他在不利的情况下运用同样的洞察力和自我意识. 培养他认识周围环境的能力, 好与坏, 影响他，让他有感觉, 为他管理自己的情绪或寻求他可能需要的支持铺平道路. 艾丹和托尼甚至在校园里找到了对他来说具有挑战性的地方或日常情况, 比如食堂的“午餐高峰”. “我可以陪着他，观察他的反应, 然后我们一起评估和讨论, 帮助艾登表达他的感受并计划他的回应,托尼解释道.
在课堂、宿舍和治疗环节提供SEL支持
在绿烟囱，SEL融入了学生成长和发展的各个方面. 治疗小组教授情绪管理、承受痛苦、个人效能和正念. 有效的问题解决和决策能力是在课堂上教授的, 和学生一起处理危机的时候. 教室和宿舍都有正念活动来开始他们的一天, 放学后的过渡, 睡觉的时候. 我们以自然为基础的课程提供了教授和示范同理心的机会, 自我意识, 通过在课堂活动中融入动物和自然元素来控制冲动, 咨询会议, 还有农场周围的正常工作.
这篇文章最初出现在我们的印刷通讯春季版的封面上， 《皇冠体育娱乐场网址》. 按照我们县和州的所有命令，绿烟囱学校于3月16日关闭. 就像所有绿烟囱的学生一样, 艾登继续与他的社工保持虚拟联系, 老师, 以及项目人员. 他甚至还通过Zoom与Toni的狗Leo保持联系. 阅读我们的特别版 《皇冠体育娱乐场网址》 在线
