公告
将动物和自然融入幼儿教育
2021年6月11日
布兰迪·米勒，大自然的托儿所教师
和小孩子一起工作最好的一点就是他们能活在当下. 不管是笑, 哭, 和朋友牵着手, 或者看大雁从头顶飞过, 孩子们从发生在他们身上的经历中学习, 在他们周围. 作为他们的老师，我很容易想太多. 我怎样才能成功地将动物和自然的重要性融入他们幼小的心灵? 经常, 一种动物或一种环境信念所产生的有影响力的影响，是从孩子已经发芽的好奇心种子中有机地生长出来的.
在大自然的育婴室, 让孩子们接触自然世界, 尽可能地, 我的主要教学工具是什么.
我在大自然中的生活经历教会了我什么? 我怎样才能挑战孩子们，让他们以不同于他们通过故事被告知或被教导的方式看待世界? “狼又大又坏吗? 蛇会吃我吗? 蜜蜂很刻薄!“这些都是我每天从孩子们那里听到的信念, 让他们知道动物是活着的, 呼吸, 脆弱的生物有联系能力, 帮助孩子们认识到这些信息可能不是真的.
大多数参加我们项目的孩子都愿意或渴望看到和参观校园里的动物，但有些孩子则更加犹豫不决. 怕狗, 或鹰派, 当一个班级在围栏前排队参观马匹时，你会发现这些孩子站在小组的后面. 也有无畏的孩子, 谁带着自己的魔法来了, 吸引着每一种动物, 或者有一种与生俱来的感觉，知道如何与人沟通和共情. 孩子看着其他孩子，渴望融入其中, 即使在很小的时候, 能激发你以前不存在的兴趣吗.
Building bat houses; walking a goat on a leash along Tom’s Trail; petting a bunny with a quiet, still body; helping worms off of the pavement after a rainy day; picking flowers but always leaving some for the bees; turning pine cones into bird feeders…these are active learning experiences for the children in our program.
一旦孩子们明白他们在自然界中的角色很重要，他们就被赋予了力量. 大自然和动物教会了他们界限, 但它们也鼓励人们承担倾听的巨大责任, 观察, 尊重, 并连接. 了解他们积极有益的行为如何影响周围的世界, 孩子们找到同情心, 我的希望, 作为他们的老师, 是他们在学前班之后将这个发现带入了他们的生活.
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