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学生从团队方法中受益
2019年4月17日在熙熙攘攘的餐厅中，14岁的以利亚说:“我感到羞愧.他坐在那里和社工一起吃午饭，娱乐中心主任公开谈论他三年前第一次来到绿烟囱时的感受.
以利亚(中)和他的球队中几个最有价值的球员.
离开怀特普莱恩斯(White Plains)的家乡，每天通勤约70英里去上学，这可不是一个受欢迎的想法. 有一段时间, 以利亚在学校一直很努力, 难以建立友谊, 需要一个更有支持性的学习环境.
一到 绿烟囱学校，以利亚和他的家人见到了他们的团队. His individualized education plan (IEP) became a universal game plan; his parents 太k the lead as head coaches and 绿色的烟囱 staff introduced expert team players in education, 治疗等. 目标在学术和个人方面都有概述. Sessions on the farm opened Elijah’s world to equines; to this day he continues to enjoy walking and riding horses. 在课堂上，他开始在遇到阻碍时寻求帮助，并开始致力于同伴关系. 问以利亚团队的任何一个人，是什么一手影响了以利亚在绿烟囱的成长，你可能会听到一个词反复强调, “运动!”
休闲运动真的改变了以利亚的生活. 因为运动, 他获得了信心, 这种增强的自尊帮助他与同事和员工建立了关系. 以利亚也有了一种归属感，他现在是一个团队的一部分. 无论是足球, 棒球或篮球, 体育运动让以利亚有机会在球场上或球场上体验成功，这是他在教室里没有经历过的. “我觉得自己更像一个普通的孩子。” 解释了以利亚. “感觉就像一所普通的高中. 有更多的社交活动，有练习和游戏，绿烟囱就是我的学校.”
毫无疑问，以利亚对体育的投入是毋庸置疑的，这一点也不容忽视. “他是一名优秀的运动员，也是教练的梦想，因为他是一名团队合作者,娱乐总监Zac Staszak解释道. “在过去的几个赛季里，他经历了起起伏伏，但他一直都在为球队奉献，这就是员工们喜欢他的地方.”
问问以利亚的父母他们觉得是什么改变了以利亚在绿烟囱的经历他们, 太, 谈谈团队的好处. “这是皇冠信用盘的团队合作方式，”母亲凯茜·诺塔奇解释道. 从他的老师到社工再到教练, 我们都在为以利亚的利益沟通和合作.”
团队合作共赢
以利亚在骑马课上
由爸爸妈妈带队, 以利亚团队讨论了在家里什么是有效的，什么是无效的, 在教室里, 在治疗和运动中. His treatment game plan is tweaked as needed; messaging remains consistent and growth is supported. 爸爸妈妈参加了由绿烟囱员工带领的家长培训, 巩固合作并进一步统一方法.
辩证行为疗法(DBT)帮助以利亚在场上和场下都掌握了技能. 在过去，错过一个球可能会导致他放弃和关闭. 今天，以利亚的信心大大增强了. 他利用正念在游戏中保持专注，并本能地做出反应. 以利亚在用积极的自我对话来强化他已经知道的事情， 我很擅长这个.
他在体育之外也在成长, 太; building relationships with staff and peers, 传达他的感受, 拥有自己的选择. 以利亚知道在接下来的几周和几个月里他需要做些什么来实现他的目标. “他对自己要求很高，”米兰达·达西老师解释说. “以利亚明白我们都致力于帮助他实现他的目标, 而且他愿意在这方面跟我们妥协.” 无论是在课堂上问一个明确的问题, 挤出额外的篮球练习时间, 或者和同事犯了错误, 以利亚正在巧妙地处理他的人生游戏.
