常见问题

大多数 绿烟囱学校 学生们在开学的第一天和他们的社工、班级或宿舍工作人员一起到达农场. 他们很快就会很自然地“挑选”出最喜欢的动物. 我们安排孩子和动物一起工作，建立一种纽带. 但是所有的动物都是由每个人共享的，它们都是由我们照顾的. 每个孩子都必须伸出手来，与农场里的人以及他们的同伴建立关系. 照顾他们的动物的愿望决定了他们从别人那里了解动物. 因为动物的需要而建立的信任和友谊，以及孩子养育动物的愿望，往往是我们治疗的基础. 动物充当了孩子与工作人员和同伴之间的桥梁. 没有孩子是被迫与人互动的，兴趣必须来自孩子自己.

动物福利是皇冠信用盘的核心使命，我们竭尽全力让每只动物获得最大的营养, 房屋及兽医护理. 我们的动物是合作伙伴，在这里，学生和工作人员可以以尊重的方式互动. 在需要的时候提供行为丰富，工作人员保持警惕，确保动物从与人的互动中获得和孩子一样多的好处. 经验表明，防止农场治疗动物压力的最好方法是首先不要对每只动物要求太多. 预防压力是关键. 很多休息时间, 休息时间, 与其他动物玩耍的时间和频繁的动物评估有助于工作人员和实习生确保每一匹马, 山羊和猪继续在该项目中蓬勃发展.

农场 & 野生动物中心周末向公众开放，免费，自助参观. 公共时间为星期六 & 周日上午10点到下午3点. 计划你的访问

一定要检查 事件的网页 有关额外事件的信息.

绿烟囱学生的家庭应遵守学校规定的程序.

皇冠信用盘欢迎学者, 从业人员, 以及来自世界各地的临床和专业团体. 请 安排参观研究所 关于您的访问性质/感兴趣的领域以及您想什么时候来.

孩子们对动物的反应往往与对人的反应不同. 人与动物的接触有助于激发一种养育本能. 学习照顾动物似乎能培养孩子们的责任感和爱心，而他们自己可能并不知道这一点. 接触者包括和狗玩耍的孩子, 猫或兔子在训练有素的成年人的指导下, 到“皇冠信用盘”所采用的更全面的方法，让孩子们体验与动物的亲密接触, 包括治疗性骑马, 园艺治疗，包括温室和花园工作, 自然, 冒险活动和狗狗互动和训练计划，帮助为被收养的狗狗做好准备. 我们发现，很多来找我们的孩子都是在非常困难的情况下无法信任别人. 他们经常悲伤或生气. 他们更倾向于冒险与动物建立友谊，因为动物不会问问题, 不评判他们，不把他们的秘密告诉任何人. 然后，动物就成为了帮助孩子成功的有爱心的成年人的桥梁.

• 有爱心的 -被鼓励去表现和感受对其他生物的关怀
• 信任 -体验对农场/花园员工和动物的信任
• 情绪调节 -培养与农场/花园工作人员在情感挑战下适当工作的能力, 与植物和动物同行
• 建立关系 – to become part of a greater “we”; that cares for the gardens and animals, 在一个拥有共同目标和兴趣的团体中感受到健康的归属感. 学习如何建立健康的同伴关系，以及如何与成年人相处.
• 自尊 -当能力被体验到，孩子感到被接受，自尊就会增强
• 减少焦虑 恐惧是可以被控制的，行为模式是可以学习来应对焦虑的
• 同情心发展 ——衡量和想象他人情感状态的能力，无论是动物还是人类
• 任务掌握 -能够积极参与照顾动物和植物
• 概念的掌握 -成为植物和动物方面的知识和能力
• 职业责任 -体验什么是职业道德，并感受到真正的责任
• 体定位 -孩子发展定位和识别马/动物身体各部分的能力. 这项活动有助于发展对自己身体的认识和理解.
• 健康与卫生 -儿童逐渐理解健康的基本原则 & 卫生. 在照顾马匹，动物和植物，引导学生了解和利用良好的习惯.
• 平衡和节奏 -发展孩子的能力，以保持粗大和精细运动平衡，并有节奏地移动周围的动物或骑马. 孩子会不断地对动物的动作做出解释和反应.
• 方向性和横向性 -培养孩子认识正确并对正确作出反应的能力, 左, up, 下来, 向前, 向后定向. 专注于引导动物或在花园里朝着特定方向工作的活动被用来帮助孩子发展对他的身体和空间方向性的敏感性.
• 时间取向 -培养孩子决定进食时间的意识, 锻炼的时间, 还有动物们的休息时间, 学生可以根据天气和季节的变化了解适当的活动.
• 预期的反应 -儿童发展了预测他与动物和植物的行为可能结果的能力. 如果他大喊大叫或做出行为，动物会变得害怕并做出消极的反应. 这有助于孩子预测自己的行为和他人在特定情况下的后果.
• 理解 -在骑马和与动物和植物打交道的过程中，发展孩子的判断和推理能力. 这提高了他在与环境中的其他力量互动时使用判断和推理的能力.
• 知觉与认知 -儿童通过空间定向的训练发展和受到刺激, 身体形象, 手眼协调能力, 电机规划与定时, 提高注意力持续时间, 记忆力和注意力.
• 物理 -儿童发育到有效影响肌肉力量和张力.